Este blog pretende recoger las distintas ponencias e intervenciones del Congreso de Bibliotecas Escolares en Tránsito celebrado en Santiago de Compostela los días 10, 11 y 12 de noviembre de 2011
Antropóloga, ha realizado estudios en sociología, lenguas orientales y psicoanálisis. Ha trabajado como investigadora del Centro Nacional para la Investigación Científica (Paris, Francia) de 1972 a 2010. Después de haber llevado a cabo investigaciones sobre las diásporas china y griega, desde 1992 trabaja sobre la lectura y la relación con los libros, privilegiando los métodos cualitativos y, en particular el análisis de la experiencia de los lectores. Ha coordinado investigaciones sobre la lectura en el medio rural y sobre el papel de las bibliotecas públicas en la lucha contra los procesos de exclusión. Desde 2004, ha profundizado el análisis de la contribución de la lectura en espacios que son objeto de conflictos armados, de crisis económicas intensas, de movimientos forzados de poblaciones o de gran pobreza.
Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (Psicología). Durante 14 años ha sido profesora responsable y coordinadora del Seminario de la Biblioteca Escolar del CP Pablo Iglesias de Soto de Ribera(Asturias) obteniendo en el curso 2005-06 uno de los Premios de Dinamización de Bibliotecas Escolares del MEC por el proyecto: “En nuestra Biblioteca EscolareEmpleamos Proyectos Documentales Integrados para Leer, Investigar y desarrollar Habilidades de Información”. En la actualidad forma parte del equipo de Biblioteca Escolar del CP Veneranda Manzano. Oviedo. Creadora de ABAREQUE, Revista de Biblioteca Escolar, a partir del Proyecto: “Nos Informamos, Comunicamos Y Aprendemos con Internet y los Multimedia en la Biblioteca Escolar” (licencia por estudios, curso 2001-2002) Ha impartido numerosas Ponencias en relación con las Bibliotecas Escolares, la Animación Lectora, la Literatura Infantil y Juvenil, la Competencia en Información, las relaciones entre la Biblioteca Escolar /Biblioteca Pública y los Proyectos Documentales Tutora telemática de los cursos de Bibliotecas Escolares del ITE (antiguo CNICE) desde 1998, así como de los cursos Las NNTT aplicadas a transmitir el placer de leer, La prensa como recurso educativo y Las NNTT aplicadas a la Educación Primaria del PNTE, entre otros.
Profesora de Matemáticas de Enseñanza Secundaria en el IES Número 5 de Avilés. En su trayectoria como docente ha impartido también clases de Informática y de Tecnología de la Información en Secundaria y Bachillerato. Posee formación específica en Bibliotecas Escolares y en elaboración de recursos web y multimedia. Ha sido ponente en múltiples cursos, seminarios, jornadas y congresos relacionados tanto con las matemáticas como con la biblioteca escolar. Como coordinadora de la Biblioteca Escolar de su centro, los últimos 13 años, ha coordinado el proyecto de formación e innovación “La Biblioteca Escolar como eje transversal en el desarrollo de competencias básicas”, obtuvo un accésit en la modalidad de Secundaria en el Concurso Nacional de Ideas para la Mejora e Innovación de las Bibliotecas Escolares de los centros educativos 2004, fueron seleccionados para colaborar en el desarrollo del proyecto llevado a cabo por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez-MEC (Investigación para el estudio de prácticas innovadoras en la integración de la biblioteca escolar en el proyecto de centro), recibieron el 1º Premio del Concurso Nacional de Buenas Prácticas para la Dinamización e Innovación de las Bibliotecas de los centros escolares para el año 2010. Paralelamente participón en diversos proyectos, como el Proyecto Europeo (Programa Sócrates acción Minerva) GRANDSLAM (Investigación General y Nuevos Desarrollos en las Bibliotecas Escolares como Centros Multimedia), el Proyecto InterGeo Traces (Grupo Avilés) - Análisis de recursos de Geometría dinámica, y fue componente del Grupo de Trabajo Blended-Learning en el ámbito educativo: Uso de la Plataforma Moodle para la enseñanza en red. Entre muchos otros proyectos, colaboraciones y publicaciones.
Juana Mª Vázquez Silva (moderadora)
Maestra en activo desde 1983 Coordinadora B.E. en CEIP PRÉSARAS – VILASANTAR entre 1995-2004 (premio MEC en 2004) Premio innovación educativa 2001 Coordinadora B. E. CEIP JOSÉ CORNIDE SAAVEDRA- A CORUÑA 2004-2011
A continuación, se recoge el vídeo de sus invertenciones:
Licenciada en Historia y diplomada en Biblioteconomía y documentación. Doctora en Documentación. Inició su práctica profesional en el campo de las bibliotecas escolares a finales de los años setenta, trabajó también en biblioteca pública y, posteriormente, se dedicó a la docencia en la Escola Universitària de Biblioteconomia i Documentació de la Universidad de Barcelona. Recibió el premio Rosa Sensat de Pedagogía (1993) con la obra Formar-se per informar-se. La integració de la biblioteca a l’escola (Ed. 62/RosaSensat), escrita conjuntamente con Teresa Mañà. Sobre bibliotecas escolares ha publicado otros libros, como Bibliotecas escolares, para qué? (Ed. Anaya, 2001), con Teresa Mañà e Inma Vellosillo. Con ellas y bajo la direccion de Inés Miret, ha formado parte del equipo de expertas en distintos proyectos: el estudio cuantitativo Las bibliotecas escolares en España. Análisis y recomendaciones (Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2005), el estudio de buenas prácticas Bibliotecas escolares entre comillas (Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2010), y recientemente Bibliotecas escolares ¿entre Paralelamente, se ha dedicado al estudio de la edición de libros infantiles, que ha sido objeto de su tesis doctoral (Las ediciones infantiles y juveniles de Editorial Juventud, 1923-1969).
Inició su práctica profesional en el campo de las bibliotecas escolares a finales de los años setenta; trabajó también en biblioteca pública y, desde 1992 se dedica a la docencia y la investigación en la Facultad de Biblioteconomía de la Universidad de Barcelona. En 1993 recibió el premio Rosa Sensat de Pedagogía por la obra Formarse para informarse. La integración de la biblioteca en la escuela (Ed. Celeste), escrita con M. Baró. Además de numerosos artículos sobre bibliotecas escolares ha publicado otros libros, como Bibliotecas escolares, para qué? (Ed. Anaya, 2001), con M. Baró e I. Vellosillo . Con ellas y bajo la direccion de I. Miret, ha formado parte del equipo de expertas en distintos proyectos: Las bibliotecas escolares en España. Análisis y recomendaciones (Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2005), Bibliotecas escolares entre comillas (Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2010), y Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes? (2010). Así mismo, ha participado en el diseño y la ejecución del Master de Biblioteca escolar y promoción de la lectura (UAB-UB) y el curso de Diplomatura en Bibliotecas escolares, cultura escrita y sociedad en red de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)
Consultora especializada en proyectos digitales relacionados con la lectura, el libro y las bibliotecas. Entre otros, ha desarrollado un entorno de recomendación de lecturas (www.sol-e.com), un proyecto para la alfabetización en información (www.esdelibro.es), un generador de servicios en red para las bibliotecas públicas (www.bibliotecaspublicas.es), un proyecto I+D+i para incorporar obra sujeta a derechos en bibliotecas digitales liderado por la Biblioteca Nacional de España (http://bdh.bne.es/enclave). Trabaja en temas relacionados con la normalización de metadatos del libro (impreso y digital), ha creado la plataforma www.dilve.es y ha dirigido la Encuesta sobre libro digital en España 2009 y 2010. Ha estado implicada en diversos trabajos de digitalización del sistema educativo y ha codirigido el informe sobre Las TIC en la educación, promovido por el Ministerio de Educación de España. En el ámbito de las bibliotecas escolares, ha dirigido el estudio de casos de buenas prácticas (Bibliotecas escolares “entre comillas”) y la herramienta de autoevaluación (Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes?). Es coordinadora del grupo de expertos en lectura y bibliotecas de la OEI y ha coordinado los estudios de bibliotecas escolares llevados a cabo en España, Argentina, Brasil, Chile y México.
Profesora Titular de la Facultad de Ciencias de la Documentación. Universidad Complutense de Madrid (1991/2910) Licenciada en Ciencias de la Educación (1982) Bibliotecaria (1981/1991) Investigadora en los ámbitos de las bibliotecas escolares públicas y la lectura, así como en educación en valores y educación para la ciudadanía y los derechos humanos. En los últimos años ha participado en diferentes investigaciones, entre las que destacan, por su proyección nacional: Las bibliotecas escolares en España ( 2005) e Internet en el aula (2007), Bibliotecas escolares “entre comillas” (2010). Participación en la elaboración de una herramienta de autoevaluación para las bibliotecas escolares de próxima aparición: Bibliotecas escolares, ¿entre interrogantes? Otras publicaciones: Co-autora del libro “Educación para la Ciudadanía y Biblioteca Escolar”, Gijón, Trea, 2008; co-autora del libro “Bibliotecas escolares, ¿para qué?”, Madrid: Anaya, 2001. Varios capítulos en el “Manual de Biblioteconomía”, editado en Madrid: Síntesis, 1997. Entre otros. Experiencia docente en numerosos cursos destinados a bibliotecarios públicos, bibliotecarios universitarios, profesores de educación infantil, primaria y secundaria.
Victor Fernández Freixanes nació en Pontevedra el 24 de agosto de 1951. En 1973 se licención en Filología Románica en la Universidad de Santiago, en una época en la que ya se dedicaba a la crítica y a la creación literaria. Tras una estancia en Madrid, volvió a Galicia, donde dirigió durante unos meses el Aula de Teatro de la Universidad en Santiago; Posteriormente trabajó en Vigo en el departamento de Actividades Culturales de Radio Popular, ejerció como profesor colaborador en el Instituto de Ciencias de la Educación de la USC e inició su intensa labor periodística en diversos medios. En 1976 publicó su primer libro, Unha ducia de galegos. Cuatro años más tarde ganaba el Premio Modesto R.Figueiredo de Narrativa costa con el relato A caza das cascudas y resultaba finalista en Niza del Premio Internacional de la Prensa por Manuel González Fresco. Memoria dun fuxido (1980). Pero sería su novela O triangulo inscrito na circunfrencia (1982)-con la que ganó el premio Blanco-Amor y los de la Crítica gallega y española- la que lo convertiría en un referente de nuestra narrativa. Desde ese momento dio a luz O enxoval de noiva (1988) e A cidade dos Césares (1993) y coordinó el ensayo clecxtivo Galicia, unha luz no Atlántico (2001), manteniendo además, un estrecho vínculo con el mundo editorial. La actividad docente iniciada en el ICE tuvo contunuidad en la Cátedra de Lengua y Literatura Gallegas que ocupó en un Instituto de Bachillerato de Vigo y en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Santiago, donde actualmente ejerce como profesor titular. En junio de 2002 fue propuesto para ocupar en la Real Academia Gallega la silla que quedó vacía despues de la muerte de su amigo Carlos Casares, a quién substituyó igualmente como director general de la Editorial Galaxia.
SALA 4- 2. Mª Rosario Sánchez-Gabriel Sánchez:"Trayectorias: un viaje de la mano de la biblioteca y las TIC". IES Sánchez Cantón. Pontevedra http://www.mesturas.blogspot.com
SALA OBRADOIRO 4. Mª Angels Sala Tarrés:"La competencia informacional desde la biblioteca escolar en un entorno de diversidad". Escola Germanes Bertomeu. Mataró (Barcelona) Biblioteca de l’Escola Germanes Bertomeu
SALA 2- 5. Sergio Balbuena Teruel:"Actividades y estrategias planteadas desde la biblioteca escolar: ¡Ánimo lectores!" CEIP Juan Caro Romero. Melilla CEIP Juan Caro Romero
.Vicente Riviére
Es subdirector general de Relaciones con las Administraciones Territoriales y subdirector general de Institutos de Educación Secundaria.
• José Antonio Cordón:"Herramientas 2.0 para la lectura y la escritura: lectura social y lectura colaborativa en el ámbito educativo"
Profesor titular de la Universidad de Salamanca desde el año 1987. Su docencia e investigación se ha dedicado al estudio de las fuentes de información y la industria editorial. Materias en las que ha publicado numerosas monografías y artículos científicos en revistas nacionales e internacionales. Ha sido director del Master de Edición de la Universidad de Salamanca (1999-2011), y director del Master Executive en dirección Editorial de la Universidad de Salamanca y la Universidad de Ciencias Aplicadas de Perú. Es miembro del Consejo Ejecutivo del Instituto de Historia del Libro y de la Lectura, y del Instituto de Estudios de Historia de la Ciencia y de la Tecnología de la Universidad de Salamanca. Es director del Grupo de Investigación Reconocido (GIR) E-LECTRA: Edición y Lectura Electrónica, Transferencia y Recuperación Automatizada de la Información. Representante de la Universidad de Salamanca en la Red de Universidades Lectoras y en el Proyecto de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez Territorio Ebook. Dirige la revista Pliegos de Yuste (www.pliegosdeyuste.eu). Miembro de los consejos científicos de las revistas Sintagma, Hermeneus, Memoire du Livre y Ciencias de la Información, entre otras. http://www.pliegosdeyuste.eu
• Jaume Carbonell: El lugar de la biblioteca en las tendencias educativas innovadoras. Director de la revista “Cuadernos de Pedagogía”. Profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Vic (Barcelona). Algunos libros publicados: “La aventura de innovar. El cambio en la escuela”, (2001), Morata; “Una educación para mañana” (2008), Octaedro; “La vida en un curso. Cosas que no siempre se explican” (2010), Graó; “Viaje por las escuelas de Asturias (2011), Cuadernos de Pedagogía-Wolters Kluwer. Entrevista a Jaume Carbonell Notas para el debate sobre la escuela pública Tesis (video)
• Carmen Campos (moderadora)
Carmen Campos es actualmente Consejera Técnica en el Ministerio de Educación y forma parte del equipo responsable del Centro Virtual www.leer.es . Es profesora de secundaria de inglés y comunicacion audiovisual. Estudió Filología inglesa en Sevilla, Master en Educación y TIC en la UNED y Diploma Estudios Avanzados en Periodismo UCM.
Daniel Cassany es profesor e investigador en Análisis del Discurso del Departament de Traducció i Ciències del Llenguatge, en la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona (España). Es licenciado en Filología Catalana y doctor en Didáctica de la lengua. Ha publicado más de 12 monografías sobre comunicación escrita y enseñanza de la lengua, en catalán, castellano y portugués, como Describir el escribir (1988); La cocina de la escritura (1996); Reparar la escritura (1993); Construir la escriptura (1999); Tras las líneas (2006); Taller de textos (2006), Afilar el lapicero (2007), Para ser letrados (2009) y Enseñar lengua (1993, en coautoría), reeditados en varias ocasiones en España y América. Ha publicado unos 100 textos entre artículos científicos en boletines y actas en congresos, también en inglés y francés. Forma parte del consejo asesor de 15 revistas científicas de letras, humanidades, sociales y enseñanza en el ámbito catalán e hispano. Ha sido profesor invitado en universidades e instituciones de más de 25 países en Europa, América y Asia. Ha colaborado con los ministerios de educación de Cataluña, Galicia, Euskadi, España, Argentina, Chile y México, en programas de promoción de la lectura y la escritura. Desde 2004 dirige el grupo de investigación sobre Literacitat crítica.
Doctor en Sociología por la Universidad Complutense. Actualmente Vicedecano de la Escuela de Organización Industrial de Madrid (EOI). Es asesor científico del proyecto Territorio Ebook de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Director del Máster en Edición de la Universidad de Salamanca y el Grupo Santillana (1999-2011); Director del Proyecto de digitalización y edición digital de la Universidad de Salamanca (2007-2010), entre otros; Director de Edición y Contenidos Digitales en la Residencia de Estudiantes CSIC de Madrid (2003-2006); Director editorial en Santillana Formación (Grupo Santillana) (2001-2003); Director de las bibliotecas y centros de documentación del Grupo Santillana (1999-2001). Es autor de: Edición 2.0. Los futuros del libro. Barcelona, Ed. Melusina. 2007; Edición 2.0. Sócrates en el hiperespacio. Barcelona. Ed. Melusina. 2008; Bibliofrenia. Ed. Melusina. Barcelona. 2010; El potlatch digital. Wikipedia y el triunfo del procomún y el conocimiento compartido. Madrid. Ed. Cátedra. 2011; El nuevo paradigma digital del libro. Madrid. Trama editorial. 2011. Mantiene el blog de actualidad editorial futurosdellibro.com
Director General Adjunto de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez desde 2004. Formación - Licenciado en Derecho (1988) y Master en asesoría fiscal y laboral (1989-1990) por la Universidad Autónoma de Madrid. Carrera profesional - 1992-2004 Cuerpo Superior de Administradores del Estado. Desempeñó puestos directivos en los ministerios de Administraciones Públicas, de Justicia e Interior y de Industria y Energía. - Subdirector General de Promoción del Libro, la Lectura y las Letras Españolas del Ministerio de Educación y Cultura (1999-2004) Otras actividades - Ha sido Vicepresidente del Comité de alfabetización y lectura de la Federación Internacional de Editores. - Ha realizado asesorías para diferentes gobiernos y organismos internacionales. - Labor como conferenciante , autor de artículos y coautor de libros centrada en torno a casos de excelencia en el sector público, políticas públicas de promoción de la lectura, acceso a la información y la educación en la sociedad digital, los consumos en los nuevos medios y la lectura en nuevos soportes. - Amplia experiencia docente (Master, Profesor invitado en diversas Universidades, entre otras)
Javier Celaya es socio-fundador del portal cultural Dosdoce.com, miembro del Observatorio de la Lectura de la Junta de Andalucía, y co-Director del Máster de Comunicación Corporativa e Institucional 2.0 y del Máster de Edición Digital, ambos de la Universidad de Alcalá. Desde el año 2009 también forma parte del claustro de profesores de la escuela de negocios La Salle International Graduate School. Recientemente ha sido nombrado miembro del Comité Científico y del Consejo de Redacción de la Revista Telos, perteneciente a la Fundación Telefónica. En enero de 2008 fue nombrado vicepresidente de la Asociación de Revistas Digitales de España (ARDE) y en julio de 2010 vocal de la Junta Directiva de la Asociación Española de la Economía Digital. En marzo de 2011, Javier Celaya obtuvo el Premio Especial RdL de Divulgación. A lo largo de los últimos veinte años, Javier ha desarrollado su carrera profesional en diversas empresas relacionadas con el mundo de la comunicación y las nuevas tecnologías. Como Director General de la División de Desarrollo de Negocio para el Sur de Europa de Burson-Marsteller (1992-2000) asesoró a empresas como Telefónica, Microsoft, Motorola, Northern Telecom entre otras. Autor de los estudios "El papel de la comunicación en la promoción del libro" (2005); "El uso de las tecnologías Web 2.0 en entidades culturales" (2006) entre otros. http://www.dosdoce.com
Su magnífica conferencia puede visionarse en este vídeo:
• SALA 3Mª Olga Rodríguez Díaz: Nuestra biblioteca, un lugar para aprender. CEIP Milladoiro. Malpica de Bergantiños (A Coruña) http://bemilladoiro.blogspot.com
• Casildo Macías Pereira: REBEX, colaborar e innovar. Extremadura • Sergio González: Materiales de apoyo a la biblioteca escolar en Navarra • Jose Manuel Luque: Red profesional colaborativa BECREA. Andalucía. • Cristina Novoa: Servicios de apoyo a las bibliotecas escolares y espacios web. Galicia.
Es licenciada en Historia de Arte (UB) y en Documentación (UOC). Desde 1992 trabaja en la Escuela del Clot (Barcelona) como responsable de la biblioteca escolar del centro. Es autora de los contenidos del portal especializado “La biblioteca escolar como herramienta educativa” (wwww.bibliotecaescolar.info) que mantiene actualizado desde 2003. Colabora regularmente en sesiones de formación del Programa “Puntedu” de bibliotecas escolares del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya y en la escuela de verano de Rosa Sensat. Es miembro del grupo Bibliomedia perteneciente a la Federación de Movimientos de Renovación pedagógica de Cataluña. Ha colaborado en jornadas dedicadas a la biblioteca escolar llevadas a cabo en los últimos años en Galicia, Extremadura y Andalucía por las respectivas Consejerías de Educación. Ha publicado diversos artículos sobre la implementación de la biblioteca escolar en los centros educativos y la articulación de la competencia informacional en el contexto escolar. Es autora del libro “La biblioteca escolar, hoy. Un recurso estratégico para el centro” (2010) editado por la editorial Graó y coautora con Anna Blasco del libro “La competencia informacional del curriculum a l’aula” (2011) editado por la Asociación de maestros Rosa Sensat. Fruto del trabajo realizado en esta última publicación ha creado el web colaborativo especializado en competencia informacional en las enseñanzas obligatorias: “Competencia informacional a l’aula” (https://sites.google.com/a/xtec.cat/cinfo-aula/) que representa actualmente un portal de referencia sobre el tema en Cataluña. https://sites.google.com/a/xtec.cat/cinfo-aula/ www.bibliotecaescolar.info
• José García Guerrero
José García Guerrero, maestro, es responsable del apoyo a las bibliotecas escolares en la Delegación de Educación de Málaga. Su trayectoria profesional está vinculada desde hace dos décadas a la promoción de la lectura y al impulso y desarrollo de las bibliotecas escolares. -Colabora regularmente en revistas nacionales como CLIJ, Textos, Cuadernos de Pedagogía...Es autor de libros como La biblioteca escolar: un recurso imprescindible. Propuestas y materiales para la creación de ambientes lectores en los centros (Junta de Andalucía, 1999); Utilidad de la biblioteca escolar: un recurso al servicio del proyecto educativo (TREA, 2010); Plan de trabajo y autoevaluación de la biblioteca escolar (Junta de Andalucía, 2011). -Director editorial y coautor de la publicación realizada por el Ministerio de Educación titulada La articulación de los recursos en el funcionamiento de la biblioteca escolar (Ministerio de Educación, 2007) , entre otros. -Director editorial de la publicación periódica trimestral Libro Abierto dedde el año 2000: http://cepronda.org/libroabierto/ -Editor del portal BECREA de recursos y contenidos específicos de biblioteca escolar http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bibliotecaescolar/ -Director de la Red Profesional de Bibliotecas Escolares de la provincia de Málaga desde 2004. -Desde septiembre de 2010 es vocal del Comité Científico del Observatorio de la Lectura de Andalucía.
• Doctorado sobre Bibliotecas Escolares. Licenciado en Documentación (Universidad de Alcalá). • 30 años de experiencia como maestro de E. Primaria, E. Musical y Pedagogía Terapéutica. • Encargado de la biblioteca escolar durante diez años en varios colegios. • Director General del Libro, Archivos y Bibliotecas de Castilla-La Mancha (2005-2006). • Actualmente, maestro de E. Primaria en CEIP Las Lomas, de Guadalajara. • Miembro del comité de redacción y publicación de la revista ¡Atiza! (1982 -1993). • Artículos publicados en diversas revistas profesionales: Primeras Noticias, Comunidad Educativa, Platero, Educación y Biblioteca,Clasé, entre muchas otras. • Miembro de la Comisión de elaboración de la “Selección de material bibliográfico y audiovisual para colegios de Ed. Infantil y Primaria y para Institutos de Educación Secundaria y Bachillerato”, realizada por el Ministerio de Educación y Cultura (1998). • Coautor de las obras: “Proyecto Educativo de Centro en Educación Infantil y Primaria”. Madrid: CEPE. 1998. "Las bibliotecas escolares de Castilla-La Mancha. Análisis de la situación actual. Curso 2002-2003". Toledo: Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Consejería de Educación y Ciencia. 2005. , entre otras. • Autor de la obra: “La Biblioteca Escolar en España: pasado, presente... y un modelo para el futuro”. Madrid: Ediciones de la Torre. 2004.
"La biblioteca escolar se transforma en espacio de aprendizaje. Claves, recorridos y desafíos". Constanza Mekis (Coordinadora Bibliotecas Escolares CRA. Ministerio de Educación. Chile).
Constanza Mekis Martínez
Bibliotecaria (1980-2011), titulada en la Universidad de Chile, lleva trabajando 30 años en el ámbito de la Biblioteca Escolar. A cargo por 18 años de la Coordinación Nacional de Bibliotecas Escolares/CRA Enseñanza Básica y Media del Ministerio de Educación de Chile. Ex Directora para América Latina de la IASL (International Association School Librarianship). Experta en narración oral, periódicamente realiza sesiones como Storyteller a niños, jóvenes, profesores y padres. El año 2004 recibió el Premio anual Cámara Chilena del Libro por su destacado compromiso con la Promoción a la Lectura. Ha colaborado para el Master en Promoción a la Lectura, coordinado por la Universidad Alcalá de Henares y Fundación Germán Sánchez Ruipérez, Medalla al Mérito “Oreste Plath”, Academia Chilena de Literatura Infantil-Juvenil (ACHLI) Participación como maestra en Diplomatura de postgrado en Bibliotecas escolares, cultura escrita y sociedad en red. Universitat Autònoma de Barcelona y Centro de Altos Estudios Universitarios CAEU de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Barcelona, España, 2010 Coautora de documento colectivo del CERLALC Por las bibliotecas Escolares de Iberoamérica, participante del Grupo Gestor del Proyecto Bibliotecas Escolares MERCOSUR y miembro del equipo consultor de la OEI sobre “Lectura y Bibliotecas Escolares”.
El mundo de la educación asiste a importantes transformaciones en los usos y prácticas de la cultura escrita. Los centros educativos deben dar respuesta a los retos que presenta la sociedad de la información y poner en juego estrategias organizativas y metodológicas que faciliten la formación del alumnado como lectores competentes y como usuarios eficaces de las distintas fuentes informativas disponibles. Las bibliotecas escolares se manifiestan como recursos imprescindibles para el ejercicio de estas funciones, al ser espacios de aprendizaje en los que se integra la cultura impresa y la cultura digital.La actual legislación educativa contempla de forma explícita la presencia de las bibliotecas escolares en los centros y las actuaciones de las distintas Administraciones educativas están facilitando la renovación y actualización de estas bibliotecas. Es necesario, sin embargo, abrir foros para la reflexión conjunta, el intercambio de experiencias y el diseño de medidas que permitan, a las nuevas bibliotecas escolares jugar el papel que les corresponde en la consecución de los objetivos marcados: actualizar el conocimiento sobre las funciones de la biblioteca escolar en el panorama educativo actual.
El Congreso Bibliotecas Escolares en Tránsito 2011 tuvo lugar en Santiago de Compostela los pasados días 10, 11 y 12 de noviembre de 2011, y sus objetivos principales eran:
- Revisar los aspectos más importantes relacionados con la lectura y el acceso a la información en el contexto educativo, a la luz de las últimas investigaciones y en relación con las necesidades más acuciantes. - Reflexionar sobre el papel de las Administraciones educativas en el impulso de prácticas de excelencia necesarias para la mejora de resultados. - Propiciar el intercambio entre las diferentes comunidades autónomas. Abrir posibilidades de cooperación en el presente y en el futuro. - Difundir experiencias de interés que se están llevando a cabo en centros educativos, en clave de innovación educativa y consecución de resultados. - Propiciar la reflexión y el intercambio de ideas para el diseño de estrategias de solución a problemas existentes en estos ámbitos.
La actual legislación educativa contempla de forma explícita la presencia de las bibliotecas escolares en los centros y las actuaciones de las distintas Administraciones educativas están facilitando la renovación y actualización de estas bibliotecas. Es necesario, sin embargo, abrir foros para la reflexión conjunta, el intercambio de experiencias y el diseño de medidas que permitan, a las nuevas bibliotecas escolares jugar el papel que les corresponde en la consecución de los objetivos marcados.
